В конце прошлого года в Интернете на суд общественности был представлен проект закона «Об образовании». Новая версия законопроекта вызвала бурю критики и лавину протеста. Разработчики пообещали учесть рациональные замечания и вернули проект на доработку.

Волнения по поводу документа затрагивают и образовательные учреждения Уссурийска. В частности, в свете предложенного варианта становится неясной судьба Приморской сельхозакадемии – закон исключает из системы образования академии как структурную составляющую. За ответом на этот и иные сопутствующие вопросы мы отправились к ректору ПГСХА Андрею Комину.

- Андрей Эдуардович, проект закона «Об образовании» упраздняет понятие «академия». Можете ли вы сказать, какой статус обретет вуз? И какова дальнейшая судьба его работников и студентов?

- Жили, живем и будем жить. Учреждение как было академией, так ею и остается. До тех пор, пока закон «Об образовании» не принят, все разговоры о смене статуса можно отнести к разряду слухов.

До сегодняшнего дня вопрос в том видении, о котором вы говорите,– что, согласно проекту закона, останутся только колледжи, институты и университеты - никак не поднимался. Наш учредитель (Министерство сельского хозяйства) не давал нам никаких указаний на этот счет. Поэтому мы работаем в обычном режиме. Например, нам уже выставлены цифры бюджетного набора на следующий учебный год.

- И сколько абитуриентов вам предстоит набрать?

- 460 человек по всем направлениям подготовки на очное обучение. Как и в предыдущем году.

- У вас под боком идет активная организация Школы педагогики и уссурийского филиала ДВФУ. Не боитесь потерять своих абитуриентов и преподавателей?

- Нет, не боимся. У нас ведь своя специфика. И даже непрофильные и общеобразовательные предметы привязаны к подготовке специалистов сельского хозяйства. Поэтому утечки кадров мы не опасаемся.

Что касается абитуриентов, то для популяризации специальностей сельского хозяйства и всей академии в целом, мы разработали программу «Аграрное образование – приморцам». Она включает в себя не только работу с выпускниками школ, консультирование работников АПК и всех желающих, но и сотрудничество с профильными министерствами и департаментами краев и областей Дальнего Востока.

Но прежде всего мы, конечно, ориентируемся на сельских школьников. Именно они - потенциальные работники АПК, им проще, чем городским ребятам, адаптироваться к сельской жизни. Да и вообще, мы хотим остановить отток из села талантливой молодежи и надеемся добиться этого через привлечение сельских школьников к получению таких профессий, которые сделают их востребованными и помогут благополучно устроить свою жизнь на родной земле. Для этого наша академия должна стать не только образовательным, но и культурным, спортивным, даже духовным центром притяжения сельских ребят и девушек. Чтобы привлечь молодежь в академию, мы разработали целый комплекс мероприятий, включая творческие конкурсы, предметные олимпиады, спортивные состязания. И, надо отметить, сельские школьники с удовольствием откликаются на наши приглашения, приезжают даже из самых отдаленных районов. В отличие от городских детей, они ведь совсем не избалованы вниманием к себе.

Одновременно мы существенно расширили географию работы с потенциальными абитуриентами. Если раньше мы ограничивались Приморьем и Хабаровским краем, то теперь сотрудничаем с Камчаткой, Сахалином и Магаданом. С министерствами сельского хозяйства этих субъектов мы заключаем договоры на контрактно-целевую подготовку молодых специалистов. Местные власти помогают нам в организации выездных пунктов приема документов у тех ребят, которые будут из этих краев и областей поступать в академию. Со своей стороны мы выделяем для них квоты бюджетных мест, гарантируем студентам предоставление всех социальных составляющих: общежитие и стипендию. Конечно, если они учатся хорошо.

- И на Камчатке, и на Сахалине есть свои вузы. Почему вы так уверены, что молодежь оттуда захочет приехать в Уссурийск? Что вы можете предложить им такого особенного?

- Да, но там нет аграрных вузов, а в тех, что есть,- не так много бюджетных мест и вообще нет специальностей по подготовке работников АПК. Но сельское хозяйство-то в этих регионах существует, и значит, есть потребность в кадрах! А мы предлагаем для выпускников из этих регионов бюджетные места и, фактически, гарантированное трудоустройство по окончании академии. Тем более, ребята из сельской местности не настолько обеспечены финансово, как в городе, поэтому для них бесплатное образование многое значит.

Кроме того, в Якутии, например, не было демографического спада, который в 90-е годы коснулся нас, поэтому там существует достаточно высокий конкурс на бюджетные места. У нас уже есть прецедент поступления в академию абитуриентов из этого региона. В прошлом году 40 молодых людей из Якутии приехали учиться к нам после того, как мы заявили о себе у них на родине.

- Проблем на национальной почве у якутов не возникает?

- Нет. Мы для них выделили специального куратора, который вникает во все проблемы якутов. Никаких межнациональных конфликтов в академии до сих пор не было и, думаю, не будет и впредь. Ведь эту ситуацию мы знаем не понаслышке. Лет 20-30 назад мы выпустили немало тех же якутов. Так что опыт такого рода у нас остался.

- Если у вас столь грамотно построена политика привлечения абитуриентов, невольно возникает вопрос: а трудоустройством выпускников кто-нибудь занимается? Или ваше дело - отучить, а дальше выпускник пусть сам «выкарабкивается»?

- Ну как вы могли о нас такое подумать? Более пяти лет в академии существует центр трудоустройства выпускников. Он сотрудничает практически со всеми службами занятости Дальнего Востока. Они предоставляют нам информацию о вакансиях и помогают отследить, где и на какие должности устраиваются наши молодые специалисты.

Каждый пятикурсник перед тем как сдать госэкзамены создает портфолио, информация из которого заносится в базу данных ПГСХА. Чтобы узнать дальнейшую судьбу выпускников, им вручают памятку с отрывным талоном, где они, устраиваясь на работу, указывают должность и адрес своего предприятия. Это еще один способ узнать, где работают наши ребята.

По нашим данным, более половины выпускников академии устраиваются на работу по полученной специальности. Они работают во всех областях - от частных хозяйств до управлений муниципалитетов и профильных департаментов. Определенный процент парней после учебы призывается в армию, и часто по возвращении многие уходят в другие сферы жизни. Их понять можно - служба у многих меняет ценности и мировоззрение.

- ПГСХА как учреждение высшего образования является автором многих научных разработок. Что делается для их внедрения в сельское хозяйство?

- Мы провели систематизацию всех научных разработок наших ученых и пришли к выводу, что внедрение их в практику, к сожалению, крайне затруднено. Сегодня ни бизнес, ни хозяйства на это затратное дело не откликаются. Им нужен быстрый, сиюминутный, результат, о перспективе пока никто не размышляет. Наши ученые работают по М-технологиям, по искусственному осеменению, по селекции и по многим другим направлениям, но, увы, бизнесу это неинтересно.

Принятие 217 федерального закона по созданию хозяйственных обществ на основе нашей интеллектуальной собственности позволяет рассчитывать на большую заинтересованность бизнес-структур в нашей академической науке. Но к сожалению, закон на нашем уровне пока не работает, поскольку нет изменений в уставе, позволяющих создание подобных обществ. Тем не менее, структурные подразделения, готовые плавно перейти в эти общества, у нас уже есть. Это, прежде всего, межкафедральная лаборатория, где мы занимаемся испытанием образцов из дерева и изготавливаем мебель, а также наше опытное поле, межкафедральная лаборатория института земледелия и природообустройства и лаборатория в институте механизации.

- В одном из своих выступлений вы сказали, что своей задачей считаете не только дать студенту профессию, но и воспитать человека с большой буквы. Что вы вкладываете в это понятие?

- Для меня человек с большой буквы - это тот, кто отличается искренним, заинтересованным, душевным отношением к людям и к делу. Профессионализм приходит со временем, но он никогда не заменит духовной и нравственной чистоты.

Воспитать и развить эти качества в студентах, научить их отделять зерна от плевел и черное от белого, уважать себя и других – значит, воспитать Человека.

- Полтора года назад вас избрали на пост ректора ПГСХА. Думаю, уже можно подводить первые итоги. Что из запланированного, на ваш взгляд, сделано, а до чего еще «руки не добрались»?

- О том, что было намечено в моей предвыборной программе, говорить еще рано - слишком мало времени прошло. Тем не менее, сегодня сформирована новая команда, цели и задачи, которые мы перед собой поставили, всеми осознаны и приняты. Удалось привести в порядок наши расходы - мы сумели повернуть в нужное русло внебюджетную деятельность.

Хочу отметить, что мы ушли от потребительского отношения к делу. Люди начинают осознавать, что можно и нужно получать прибыль за счет собственных интеллектуальных достижений и новых разработок. Сегодня у нас не только преподаватели, но и студенты работают в области научных разработок. Мы реанимируем опытное поле, выстраиваем взаимоотношения с бизнес-сообществом и с товаропроизводителем.

- И последний вопрос. Ваши приоритеты на будущее?

- Первое и самое главное - сохранить кадры. Затем необходимо наладить производство внутри академии, создать замкнутый цикл. Учеба, наука и производство должны стать звеньями одной цепи. Неразрывными и взаимодополняющими звеньями. Только когда студент пройдет все этапы производства, потрогает всё руками, только тогда можно говорить о том, что мы вырастили специалиста.

Еще одним приоритетом в своей работе ставлю создание ассоциации агрообразования в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Может быть, это громко сказано, но сегодня мы - форпост аграрного образования на Дальнем Востоке. Поэтому насколько мы впишемся в образовательное пространство АТР, настолько мы будем представлять в нем Россию на международном уровне. Я считаю, что мы должны занять в ассоциации главенствующую роль.

Ольга УДОВЕНКО